【視障孩子曙光～數字點無障礙學習】
別是巴教育專業團隊認為「所有孩子都可以學習」，並深諳身心障礙或學習困難者和一般人學習方式的差異，致力於提供創新技術與輔具，希冀透過復健諮商與教育訓練，解決特殊學生在認知和生活學習上的困難，協助教學者實現有教無類的理想，使所有孩子都能快樂且有效的學習。
別是巴教育有限公司成立於107年，了解輸在起跑點上的身心障礙和弱勢兒童，需要及時提供他們適當的學習輔具幫助他們學習，使他們能跟一般人一樣享受優質的教育，以提升未來生活的品質和創造不一樣的人生!
緣起於2位小朋友，小翰全盲同時患有自閉症，雖然語言發展遲緩和行為固執，但他具有很強的學習動機；小學2年級時，能夠從1數到100，會唱數、數數，也能5、10、15的跳數、也會數錢幣…6年後再見到他，他的數學認知仍然停留在6年前，絲毫沒有進展，因為他學習點字的速度十分緩慢，至今沒有認讀點字的能力，也缺乏其他認讀數字和文字的表徵符號，因此無法學習任何基礎學科。
另一名就讀於普通班的阿彰，除了低視力的問題，對於數與量，明顯有數感的問題，總是搞不懂數序、數的大小、和數學基本概念，做加減運算時，總是把手腳都用上了，最後答案卻仍常常是錯誤的，明顯有學習障礙的特質，但阿彰在校學習受到的關注，卻往往都是視覺上的支持。由於學習困難和學業上長期的挫折，導致他在學習上自我放棄，在校行為也衍生出許許多多的問題。
別是巴教育專業團隊楊淑君創辦人深信「所有孩子都可以學習」，並深諳身心障礙或學習困難者和一般人學習方式的差異，提供通用設計的無障礙教材教法和認知學習輔具，協助教育相關人員透過復健諮商與教育訓練，致力解決特殊學生認知和生活學習上的困難，使孩子在快樂中學習，在自信中成長，避免未來衍生的教育與社會問題。
有鑑於此，致力解決孩子在起跑點學習上的困難和挫折是公司推動的核心價值，並透過國立彰化師範大學創新育成中心專業輔導團隊共同研發第一套數學學習輔具—“數字點”，致力改善兒童數學學習的問題，並以新穎的通用設計取得發明專利，更於109年創造出數字點閱讀符號，以無障礙學習計畫創造特殊孩子學習基礎學科的可能性。
目前更積極開發結合聲音等不同學習輔助教具，希冀未來可以服務更多的視障者，協助孩子循序漸進的學習，並訓練世界各地的視障、視多障、視聽雙障專業人員，提供視障者良好的學習品質，使孩子在快樂中學習，在自信中成長，創造不一樣的人生！
別是巴教育有限公司產品首批量產與包裝設計
透過教學互動、孩子實際拼裝與學習測試，了解產品適用性
